Vinculación+de+elementos+narrativos,+con+elementos+para+el+montaje

=Semana 6 =

Temas

 * Construcción de símbolos y atmosferas.
 * Iluminación: la herramienta que crea atmósferas.
 * División de un texto por acciones, análisis del objetivo del personaje.
 * Montaje de un pasaje literario


 * Objetivos **
 * **Traducción de términos literarios en términos teatrales.**
 * El alumno hablará de la atmósfera de una novela construida a partir de recursos literarios.
 * El alumno hará una propuesta de construcción de atmósfera a apartir
 * ** Reconocimiento de elementos de iluminación **
 * El alumno hablará de elementos de iluminación y el uso escénico.
 * ** Construcción **
 * El alumno tomará las decisiones para la transformación.
 * Los alumnos organizaran su tiempo para ensayar y montar su propuesta.

**Actividades / Estrategias**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Instrucciones** || **Tipo** || **Archivo/Recursos** ||
 * Iluminación || Reconocimiento de sus elementos ||  || Individual ||   ||
 * Figuras literarias || Reconocer las figuras literarias. || Leer un fragmento de la novela y algunos poemas y extraer las figuras litera rias. || Parejas ||  ||
 * Actuación ||  ||   ||   ||   ||
 * Corrientes literarias || Revisión de corrientes. || Definir las distintas corrientes. Distinguir entre obras cuales son y a qué corriente pertenece esta obra. || Grupal ||  ||
 * Montaje || Poner en práctica los elementos elegidos. || Utilizando el análisis construir escenicamente las relaciones y las atmósferas. ||  ||   ||
 * Planeación || Planear y organizar el trabajo. || El grupo tomará decisiones del trabajo a realizar. Habrá una reflexión sobre lo efectivo del trabajo. ||  ||   ||


 * ~ Tipos de actividades ||
 * Individual || Actividad realizada por el propio alumno. ||
 * Parejas || Actividad en parejas para confirmar, revisar o crear contenido. ||
 * Equipos || Actividad en grupos preferentemente de 3 o 4 alumnos asignados por el maestro. ||
 * Co-evaluación . || Actividad evaluada por compañeros. La rúbrica y esquemas de evaluación deberán de ser entregados con anterioridad y explicados. ||
 * Auto-evaluación || Actividad evaluada por el propio alumno. La rúbrica y esquemas de evaluación deberán de ser entregados con anterioridad y explicados. ||

**Evaluación**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Archivo / Liga** || **Esquema de evaluación** || **Ejemplo** ||

**Tarea**
 * **Objetivo** ||  ||
 * **Evidencia** ||  ||
 * **Instrucciones** ||  ||
 * **Ejemplo** ||  ||
 * **Archivo / Liga** ||  ||

**Recursos**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Archivo / Liga** ||

**Vínculos con otras materas**
 * **Materia** || **Descripción** ||