Semana+3+CPU+y+Microprocesadores

=Semana 3 =

Tema(s)

 * Tarjeta Madre
 * C.P.U. vs microprocesador.
 * Objetivos(s) **
 * **Tu podrás determinar que dispositivo es más veloz con respecto a las características del microprocesador.**
 * Diferenciaras entre un C.P.U. y un microprocesador.
 * Describirás las 3 características principales de un prosador moderno.
 * Elegirás el mejor microprocesador de un grupo de 4 microprocesadores con tan sólo el modelo.
 * Explicaras porque es bueno utilizar un ** benchmark ** para determinar la mejor compra entre dos computadoras con respecto al procesador.
 * ** Tu podrás explicar la importancia de la tarjeta madre. **
 * Describirás las la función principal de una tarjeta madre.

**Actividades / Estrategias**
 * **Nombre** || **Descripción - Instrucciones** ||  || **Nivel** || **Tipo** || **Archivo/Recursos** ||
 * Tabla || Tu deberás de generar una tabla en donde se describan cada uno de las 3 principales características de un micro. También deberá de explicar lo que se prefiere dentro de cada una de las características. ||  || S || Individual ||   ||
 * Video || Tu verás un video de cómo se producen los microprocesadores y obtendrás 2 razones por las cuales son el componente más caro de una computadora con respecto a su producción. ||  ||   || Individual || [] ||


 * ~ Niveles ||
 * A . || Nivel Alto ||
 * S || Nivel Estándar ||


 * ~ Tipos de actividades ||
 * Individual || Actividad realizada por el propio alumno. ||
 * Parejas || Actividad en parejas para confirmar, revisar o crear contenido. ||
 * Equipos || Actividad en grupos preferentemente de 3 o 4 alumnos asignados por el maestro. ||
 * Co-evaluación . || Actividad evaluada por compañeros. La rúbrica y esquemas de evaluación deberán de ser entregados con anterioridad y explicados. ||
 * Auto-evaluación || Actividad evaluada por el propio alumno. La rúbrica y esquemas de evaluación deberán de ser entregados con anterioridad y explicados. ||

**Evaluación**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Archivo / Liga** || **Esquema de evaluación** || **Ejemplo** ||
 * Ensayo || Escribir un ensayo en donde se explique la siguiente pregunta: Al comprar dos microprocesadores,¿Qué es más importante la velocidad o la cantidad de núcleos? ||  ||   ||   ||

**Tarea** You will access BestBuy Mexico website (www.bestbuy.com.mx) and search for three computers you would like to buy based on their design that are inside your budget. Then you will compare them as descrbied:
 * **Objetivo** || You will demostrate your capacity to compare computers basing your decision on the ports, the C.P.U. and the RAM. ||
 * **Evidencia** || Word document or Hanwritten document. ||
 * **Instrucciones** || Your dad is very happy with your current progress and effort showed in the ITLAB class. He has decided to reward you with a new computer, so he deciedes that as you are a grown up and you know about IT he will gpay you any computerwith maximum cost of $12,000 pesos. Your task is to prove which out of 3 computers in the webpage is your best option.
 * 1) Order then from best to worst only based on the C.P.U. (Processor) specs: Clock speed and Cores. **Explain** (4-5 lines) the reasoning behind your order.
 * 2) Order them from best to worst only based on the RAM: Size. ** Explain ** (4-5 lines) the reasoning behind your order.
 * 3) Order them from best to worst only based on the ports: Types and amount. ** Explain ** (4-5 lines) the reasoning behind your order.
 * 4) Select the one you would end up buying from the three and **explain** why (4-5 lines) ||
 * **Ejemplo** ||  ||
 * **Archivo / Liga** || [| www.bestbuy.com.mx] ||

**Recursos**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Archivo / Liga** ||
 * ||  || [[file:5 ITLAB PC PArts and The CPU.pptx]] ||
 * ||  || [[file:ITLAB The CPU.pptx]] ||
 * ||  || [[file:Handout -   ITLAB  - C.P.U..docx]] ||

**Vínculos con otras materas**
 * **Materia** || **Descripción** ||