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"El lenguaje es el bien más precioso y a la vez el más peligroso que se ha dado al hombre."


 * Programa **

A continuación encontrarás la programación del primer semestre de la materia.

Identificar las diferentes formas orales de una lengua.
 * **Semana ** ||  **Tema **  ||  **Subtema **  ||  **Objetivos **  ||  **Actividad **  ||
 * 1 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Oralidad  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Identificar la función oral de la lengua y su importancia en nuestra cultura.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Utilizar adecuadamente la oralidad.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Comprender los diferentes usos y competencias de la oralidad. || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Entablar una discusión acerca de qué es la oralidad, llegando a una definición, en equipos. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Escuchar ejemplos de oralidad después de la dar las definiciones. Adaptar e incluir nuevos elementos a las definiciones dadas. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se crearán grabaciones con los elementos dados en la definición y que ejemplifiquen su concepto de oralidad. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se escucharán las grabaciones y se calificarán entre todo el grupo si representan la definición proporcionada por el equipo. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">2 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Escritura  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Identificar la función escrita de la lengua y su importancia en nuestra cultura.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Identificar las diferentes formas de la escritura de una lengua.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Utilizar adecuadamente la escritura.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Comprender los diferentes usos y competencias de la escritura. || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se hará una exposición acerca del proceso de la escritura en la cultura y su evolución. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se hará una lluvia de ideas y al final se elaborará un cartel con los elementos que ha aportado la escritura en la historia del hombre. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se pedirán los diversos tipos de escritura que hay, y se analizarán en clase, al final se realizará un ejercicio creativo en dónde cada alumno elaboré un párrafo con los diferentes tipos de escritura. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">3 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Oralidad vs Escritura  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Reconocer las diferencias y similitudes que hay entre oralidad y su escritura.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Conocer la importancia de ambas partes y su convergencia dentro de los hablantes. || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se hará un debate entre oralidad y escritura presentando argumentos con base a lo visto en las dos semanas anteriores, acerca de cuál función es más importante. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se concluirá y se llevará a cabo un ejercicio creativo de realizar la transferencia de una forma a otra, para ver la importancia de ambas partes de la lengua. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">4 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">El poder de la escritura.  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Reconocer la fuerza creadora de la escritura, en la sociedad y el vida individual.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Identificar la presencia vital de la escritura en la historia de la humanidad. || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se realizará la lectura de la historia según Pao-Cheng, y se procederá a su análisis tomando en cuenta las sesiones anteriores y se discutirá con los conceptos obtenidos. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se hará un ensayo en dónde se conteste a la pregunta ¿cuál es el poder de la escritura? <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se proyectará el video la historia según Pao-Cheng, a partir de este se harán presentaciones creativas en donde es expongan los conceptos de los ensayos, del equipo. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Tareas |||||||| <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Grabaciones, ensayos, presentaciones, carteles, texto infantil. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Recursos |||||||| <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Antología, video la historia según Pao-Cheng. ||
 * **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Semana ** || **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Tema **  ||  **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Subtema **  || **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Objetivos ** || **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Actividad ** ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">5 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">¿Qué es la literatura?  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Reconocer las formas literarias tanto orales como escritas.
 * **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Semana ** || **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Tema **  ||  **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Subtema **  || **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Objetivos ** || **<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 12pt;">Actividad ** ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">5 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">¿Qué es la literatura?  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Reconocer las formas literarias tanto orales como escritas.
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">5 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">La lengua y su función  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">¿Qué es la literatura?  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Reconocer las formas literarias tanto orales como escritas.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Identificar los elementos literarios y los diferentes géneros que existen.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Conocer las funciones culturales a lo largo de la humanidad de la literatura. || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Leer textos literarios y otros no para identificar las características de un texto literario. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Habrá una exposición de las bellas artes y se dará su lugar a la literatura para ahí partir a su definición y características que la diferencian de las otras artes. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se realizara una investigación en equipos de los diferentes géneros de la literatura y se expondrán los resultados. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">6 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Tipo de textos.  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Tipo de textos.  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Identificar los tres diferentes tipos de textos y sus características.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Reconocer los diferentes usos de los diversos tipos de texto.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Interpretar y reproducir los tres diferentes tipos de texto. || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Se pondrán tres textos y el alumno deberá identificar a que tipo pertenece cada uno, justificando su elección.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Se elaborará un cuadro comparativo entre los diferentes tipos de texto.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Se llevarán a cabo exposiciones en donde se expliquen las diferencias entre cada texto y sus usos más frecuentes.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Se elaborará un escrito creativo de cada tipo de texto con las características enumeradas anteriormente en las exposiciones. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">7 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Evaluación  |||||| <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Examen, revisión y retroalimentación de la primera parte del bimestre.  ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">8 || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Tipo de textos.  || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Texto descriptivo  || <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Construir un texto descriptivo en sus diferentes niveles.

<span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;">Elaborar ambientes, atmósferas, escenarios a partir de la descripción y sus elementos. || <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se analizarán diferentes textos, canciones y obras artísticas para reconocer los elementos con los cuales se construye una descripción. <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Se encontrarán los diferentes usos del texto descriptivo y se creará un texto descriptivo, con las especificaciones del IGSCE. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Tareas |||||||| <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Ensayo y maqueta de Pao cheng, Presentación de los 3 tipos de texto, Texto descriptivo. Presentación de los géneros literarios. ||
 * <span style="display: block; font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt; text-align: center;">Recursos |||||||| <span style="font-family: Garamond,serif; font-size: 10pt;"> Video de Pao-Cheng, antología, Raymond Quenau //Ejercicios de estilo//. Canción Miguel bosé, Joaquín Sabina. ||