Semana+6+Comparando+y+comprando

=Semana 6 =

Tema(s)

 * Partes de una computadora
 * Objetivos(s) **
 * ** Tu serás capaz de explicar tu selección de mejor computadora a comprar dentro de un grupo de 10 y con un presupuesto determinado. **
 * Identificarás las necesidades del cliente.
 * Ordenaras las necesidades por prioridad.
 * Identificaras ventajas y desventajas de cada computadoras
 * Determinarás el peso de ahorrarte dinero.
 * Elegirás la mejor computadora dentro de un grupo, con presupuesto limitado y con necesidades de un cliente.

**Actividades / Estrategias**
 * **Nombre** || **Descripción - Instrucciones** || **Nivel** || **Tipo** || **Archivo/Recursos** ||
 * Creando una computadora a la medida || Tu deberás de crear una computadora pieza por pieza. Para ello entraras a la página de pc en línea y elegirás la opción de armar tu PC. Ahí seleccionarás todos los componentes. Deberás tomar en cuenta que la página no revisa que tus selecciones sean compatibles entre sí, por ende deberás de verificar que la RAM, el HDD ó SDD y la MoBo sean compatibles entre sí. La computadora deberá de responder a todas las necesidades del caso asignado y deberá estar debajo del presupuesto. Es importante recordar que presupuesto no ejercido es presupuesto mal utilizado. El alumno imprimirá al final la lista que aparece en el carrito de compras después de presionar el botón agregar a Carrito || A || Individual || PC en línea ||
 * Eligiendo las mas buena || Tu y tu equipo recibirán una lista de computadoras en la que encontraras precios, marcas, modelo y algunas de las especificaciones. Tu deberás de se capaz de determinar cuál es la mejor computadora según un caso asignado. Deberás no sólo de discutir y elegir la mejor opción el anterior del equipo, pero cada uno tendrá la responsabilidad de estar listo para explicar dos razones por las cuales eligieron dicho equipo. || A || Equipo ||  ||


 * ~ Niveles ||
 * A . || Nivel Alto ||
 * S || Nivel Estándar ||


 * ~ Tipos de actividades ||
 * Individual || Actividad realizada por el propio alumno. ||
 * Parejas || Actividad en parejas para confirmar, revisar o crear contenido. ||
 * Equipos || Actividad en grupos preferentemente de 3 o 4 alumnos asignados por el maestro. ||
 * Co-evaluación . || Actividad evaluada por compañeros. La rúbrica y esquemas de evaluación deberán de ser entregados con anterioridad y explicados. ||
 * Auto-evaluación || Actividad evaluada por el propio alumno. La rúbrica y esquemas de evaluación deberán de ser entregados con anterioridad y explicados. ||

**Evaluación**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Archivo / Liga** || **Esquema de evaluación** || **Ejemplo** ||
 * Eligiendo || Los alumnos elegirán la mejor computadora de un listado para cada uno de los 3 casos. Deberán no sólo elegir pero también escribir 2 razones que justifiquen su decisión. El ejercicio será co-evaluado. || FALTA ARCHIVO || FALTA ARCHIVO ||  ||

**Tarea**
 * **Objetivo** || Tu deberás de demostrar que erez capaz de seleccionar la mejor computadora en una tienda departamental dado ciertas necesidades específicas. ||
 * **Evidencia** || Reporte escrito en donde se explique la selección. ||
 * **Instrucciones** || El reporte deberá de contener las características de la computadora seleccionada junto con el precio y tienda en la que se vió. Deberá de contar con referencia a benchmarks que haya utilizado así como reviews que haya visto. Además, incluirás una evidencia física de que fuiste a la tienda. ||
 * **Ejemplo** ||  ||
 * **Archivo / Liga** ||  ||

**Recursos**
 * **Nombre** || **Descripción** || **Archivo / Liga** ||
 * ||  || [[file:9 Compare two computers Pair A.docx]] ||
 * ||  || [[file:9 Comparing Computers and PCenlinea.pptx]] ||

**Vínculos con otras materas**
 * **Materia** || **Descripción** ||
 * Administración || Creación de presupuestos. ||